Виховна робота

Свято Миколая

1.    Летить сніжок легесенький, кружляє,

     Безшумно осідає він на все,

     І килими гладенькі простеляє,

     Та стільки щастя й радості несе!

2.    Зійшли хмаринки, і небо засиніло,

     А сонце ген з-за обрію пливе.

     І всюди заіскрилось, засвітило.

     Напевне, свято вже до нас іде!

Звучить пісня «Снігова пісенька»

1.Весело кружляє сніг,сніг

віхолою грає сніг,сніг

стеле без упину сніг,сніг

снігову перину сніг

Приспів:

Лети,лети сніжок

легкий мов пушок

лети, лети сніжок, 

мій дружок

2.Верхівки застеляє. сніг

сріблом пригощає сніг

землю укриває сніг

місто прикрашає сніг

Приспів.

3.Полетів в долоні сніг,сніг

на крило вороні сніг,сніг

кішці на маківку сніг,сніг

соснам на верхівки сніг,сніг

Приспів.

Є в нашого народу чудові традиції:

Колядки, щедрівки, є й вечорниці.

Ось настав чудовий день,

Повний сонця і пісень,

    

Повний радощів для друзів,

Що зібрав їх в дружнім крузі.

Показати хочем нині,

Як у нашій Україні

Ми святкуєм Миколая.

Виконується танок зірочок

1-ша зірочка.

     Ми – зірки ясні,

     Злетіли на землю з високості.

2-га зірочка.

     Подивитися, як в Україні

     Чекають  святого Миколая в гості.

3-ша зірочка.

     Люба зірочка-сестричко,

     Ніч сьогодні справжня чарівниця.

     Нам з тобою спатоньки

     Зовсім не годиться.

4-ша зірочка.

     Як затанцюють за вікном сніжинки

     І білим килимом укриють край,

     То знай, що до Івася і Галинки

     Святий прибуде з неба Миколай.

5 зірочка.

     З ним – ангели, як голуб’яток зграя,

     І кожен – з зіркою на ясному чолі.

     А у санках святого Миколая –

     Пакуночки великі і малі.

6 зірочка.

     То в руки дасть, то серед ночі тихо

     Під подушку дарунок покладе

     Малій дитині на велику втіху,

     А сам до інших діточок іде.

1 зірочка.

     Святий дідусь дітей кохає ніжно,

     Однак на пустунів він з коса погляда.

     Тож кайтеся, ще поки не запізно,

     Бо в смутку вас застане коляда.

2 зірочка. Ой, цікаво, а які ж подарунки мріють діти отримати від Святого Миколая?

      Діти звертаються до Святого Миколая. Кидають по черзі листи в скриньку.

 Я ляльок багато маю,

      Але прошу Миколая,

      Щоб приніс мені новеньку –

      Кучеряву і гарненьку.

А мені – цукерок трішки,

     Шоколадок і горішків,

     Торбу пряників медових –

     Круглобоких і здорових.

А я в бога завжди прошу

     Не цукерок і не грошей,

     А здоров’я мамі й тату,

     Миру, щастя в нашу хату,

     Слави й волі  - всій родині,

     Нашій рідній Україні.

                              Пісня «Треба мріяти завжди»

Текст пісні

 Хай на вулиці мороз, ще й дощі

Треба, щоб тепло було у душі.

І тоді в похмурі дні, сірі дні.

Ми співаємо пісні, ось такі пісні.

           Приспів

Треба мріяти завжди.

В час удачі в час біди.

Треба мріяти завжди 2р

Треба мріяти завжди.

І відступлять холоди

Оживуть усі сади.

Треба мріяти завжди

Хоч невдачі є  у нас на путі.

Щастя більше в сотні раз у житті.

Лиш надію золоту не втрачай,

З нами пісню цю співай.

Ти співай, ти співай.

  Приспів

      Гей, пошлемо листочка до раю:

      « Не забудь про нас, Святий Миколаю!

     Не забудьте про нас, янголята!-

     Вас прохають хлопці й дівчата.»

                               

Танець  ангелят.

1-й янгол

Любі хлопчики й дівчата,
Вас вітають ангелята!

2. Ангел:

        Ніч  розкрила  чорні  крила,

        Землю  в  темряву  сповила.

3. Ангел:

Сніг засипав всі дороги,

І поля, і перелоги.

   

4. Ангел:

А ні сліду  не  видати,

      Ні  стежиночки  до  хати.

1. Ангел:

Як  же Миколай  святий

 Знайде  стежку до дітей?

Вітер(вбігає  з  мітлою): 

           Не турбуйтесь, слуги Божі!

           Вітер  радо вам  поможе.

           Гляньте, ось  мітлу я маю,

           Всі  шляхи  позамітаю,

           Брами всі  повідчиняю

           Я  святому Миколаю.

(Вітер  замітає  шляхи)

2.  Ангел:

О, спасибі, Вітер – брате!

Гарно вмієш  замітати.

Може б, ти ще  допоміг,

Щоб  світити місяць міг?

В темну ніч їзда  тривожна,

Заблудити  легко  можна…

 Вітер: Добре! Я під небо злину,

           Сіру  плаху з нього  скину.

           Вийде  місяць з – поза хмар,

           Ясний витягне ліхтар,

           І усі  шляхи  осяє

           Пресвятому Миколаю!

 (Замітаючи сніг, виходить, за  хвилину  сцена стає освітленою)

3. Ангел:

      Гляньте, місяць  в небі світить!

4. Ангел:

Вже   чекають  чемні діти

      На  святого Миколая.

1. Ангел:

      Ми йому  назустріч йдем.

  

2. Ангел:

      В кожну хату заведем.

(Грає  весела  музика. Ангели  виходять, з протилежного боку  виходить чортик і хукає на пальці рук,  робить  зігріваючі  рухи)

Чортик:

Чортик я, із пекла пан,

З різками гнучкими.

Мушу чемних цих діток

Поробити злими.

    Ой, холодна  тут  зима -

    В  пеклі ж холоду нема,

    Я  без шапки, без кожуха,

    Відмерзають хвіст і вуха.

    От  біда! Чи довго  ждати,

    Поки  всунусь  десь до хати,

    Де живуть  погані діти,

    Треба ж кості  розігріти!

(Під  звуки  музики  пританцьовує  та  співає):

   Ух, ух, ух, ух, ух…

   Замерзає  в мене дух!

   Не  поможе  тут і  плач-

   Грійся, чортику, та й скач!

Танець

   Трохи розігрівсь…Та цить!

   Чути  здаля  сніг  скрипить!

    Хтось  надходить . На  хвилинку

    Заховаюсь  за  ялинку.

(Чортик  ховається.  Виходять з                                                                                                          санчатами  Яринка та  Тарасик)

    Яринка:

     Чом, Тарасе, не видати

      Ні одного ангеляти,

      Ні  дзвіночків не  чувати!

      Може, Миколай Святий

      Не  прибуде  до дітей?

   Тарасик:

       Вірю, скоро завітає,

       Він про нас всю правду  знає.

       Ми ж усі учились  пильно,

        І  чужого  научались,

       Та й  свого  не  відцурались.

 Чортик (вихиляється з-за ялинки): 

     Не мої  це  друзі – діти!

     Ні, не маю  чим  радіти!

  Яринка:

     Ми до Господа  молились,

     Щоб багато дав нам сили,

     І колись  такими  стати,

     Як  хотіли б тато  й мати,

     Як  хотіла б вся  родина

     Й наша рідна Україна!

               

Чортик:

      Не  мої це друзі, бачу —

      З горя  мало  не заплачу.

Тарасик: (прислухається)

     Сестро, чуєш?

Яринка:

     Це дзвіночки!

Тарасик:

     Ангеляток  голосочки!

Яринка:

     Чуєш,  брате?

      «Ту-ру-ру!»

      Здаля чути дивну гру…

(З кутка  вилізає  Ябіда )

Ябіда:

    Привіт!  На Ябіду  чекали?

    Це ж ви  мені аплодували?

    Усе  про все  я розповім (погрожує пальцем)

    І  Миколаю  доповім (дістає список)

   

    Годі  вам байдикувати.  (Трясе  списком)

    Кожному  отут  готове

    Справедливе  чесне слово.

   Хто  на стіл  компот  розлив,

   Шибку  сніжкою розбив,

   На  заняттях  замість  вправ

   На стільці  тихенько  спав.

Яринка:

   Досить, не треба  продовжувати. Зараз сюди прийде Святий Миколай, він сам  розбереться, хто  що  робив.

Ябіда: (з кутка)

   Усі  дарунки – тільки  мені, а більше  нікому. Вони (вказує  на  дітей) не  заслуговують! Святий Миколай прийде, я йому, звісно, все  розповім.

  Тарасик:

 (дітям)  Ви що  розгубилися?

 

     Яринка:

Та не бійтесь ви, Святий Миколай  дуже любить нас, дітей.

Тарасик:

Він  завжди шукає  в дитині щось добре,  хороше.

Яринка:

А тепер , давайте заспіваємо пісню про Миколая, він почує її та швидше прийде до нас.

(Пісня  « Ой, хто, хто Миколая  любить». Під кінець пісні виходить на сцену  Святий Миколай)

Святий  Миколай:

      Вітаю усіх вас, добрі  діти.

      Щоб стрітись із вами, проїхав півсвіту,

      Лиш радість  та мир  несу  я  в  оселі,

      Нехай  люди  завжди  будуть  веселі,

      Нехай  сліз  не буде,  не  буде  біди,

      Багато  дарунків  приніс  я  сюди.

Ябіда:

       Вибачайте  за  втручання!

       Вже  стомилась від чекання.

       Розповім Вам, Миколаю,

       Що про  кожного  з них знаю.

Святий  Миколай:

       Хто  така?  Не розумію?

Ябіда:

      Фактами  тут  володію. (Показує список)

      Чемних  тут  нема – біда,

       Тільки  я  ось – Ябеда.

Святий  Миколай:

    Бути  ябедою – гріх.

3.    Ангел:

    Жде  за  це  дарунка!  Сміх!

Миколай:

Любі діти! Я прийшов до вас із далеких

небесних просторів і приніс вам

благословення від Бога.

Колись в цій школі я вже був,

Дарунки дітям роздавав,

До праці всіх вас закликав,

Наказував вам чесно жити,

Від зла тікати,а добро творити.

Сьогодні я приніс вам солодкі й смачні подарунки й усіх ними наділю:і чемних,і,навіть,не зовсім чемних,бо ви всі мені любі й милі.

 

Ябіда:

   Що ж  тепер  мені  робити?

   Як  дарунок  заробити?

Святий  Миколай:

   Якщо  хочеш дарунок – проси  вибачення в  Бога  да  діточок

Ябеда: (проходить  уперед)

    Господи, в ім’я  Ісуса, пробач  мені, що я  ябедничав. Тепер  я  буду  чемним, добрим, слухняним. (звертається  до  дітей) і  ви, малята, пробачте  мені.

Миколай:

Я дарунки оті просто так не даю.

За всі гарні справи я торбину свою

Розв’яжу для дітей,що достойні наград.

Святий  Миколай (до  ангелів):

        А скажіть, небесні діти, —

        Ви ж для  них найліпші  свідки —

        Чи  ті діти, що у залі,

         Цілий  рік  були  чемненькі?

 4.Ангел:

         Так, вони були  чемненькі,

         Тата  слухали і неньки.

Святий  Миколай:

         А скажіть, небесні  дітки, —

         Ви для  них найкращі  свідки —

         Чи шанують рідну  мову.

         Українське  рідне  слово?

1.Ангел:

        Так, шанують і читають,

        Різні пісеньки  співають

       

Святий  Миколай:

Ці дарунки,діти,роздадуть ангели господні,

А ви нам вірші розкажіть та й заспівайте сьогодні.

1.Свято Миколая святкуємо в цей час,

Здійснились всі мрії, Миколай у нас.

Здійснились бажання всієї дітвори,

Він приніс малятам дарунки свої.

2.Любий Миколаю,прощення прийми,

Будемо слухняні,будем чемні ми.

Будем пам’ятати заповіді всі,

Хочемо ми жити в щасті і добрі.

3.Який ти добрий,Миколаю,

Даєшь нам все,що ми бажаєм.

Даєшь нам голосочок

До гарних співаночок.

Ходить по землі Св. Миколай.

       

Роздає подарунки

Миколай.

      Засидівся я у вас.

      Йти прийшов мені вже час.

      Інші дітки вже чекають

      І мене так виглядають.

      Будьте здорові і слухняні,

      Помагайте вдома мамі.

      Слухайтесь, як вам велів,

      І батьків, і вчителів.

2. Ангел:

Погуляли  ми  чудово,

Але  нам  рушати час. Та за рік обов’язково

Завітаємо до  вас.

        

3. Ангел:

Ви ж дивіться, будьте  гарні,

Не грішіть і не  пустуйте.

Всі разом: Прощавайте, любі діти! 

     

                                           Пісня «Хай радіють усі».

1.Синє небо, ясне сонце і земля на всіх одна І промінчик у віконце в кожну хату загляда. Підростаємо щасливі, в мирі, злагоді, добрі, Живемо на Україні, гарні доньки і сини. Приспів: Хай радіють усі і дорослі і малі, Буде мир на квітучій планеті. Сонце ясно горить і струмочок бринить, І всміхаються лагідно діти. 2.Одна доля, одна мрія, Україна в нас одна, І горить вогонь у серці, покоління підроста. Зорі ясні нас вітають, неба чистого блакить, Свою рідну Батьківщину щиро будемо любить. Приспів: Програш Приспів:

  

Свято 8 Березня

Пісня «Знов прийшла весна»

Оживає рідна земля,

Оживають гори й поля,

Вже біжать веселі струмки,

Прилетіли перші птахи.

Приспів:

Знов прийшла,

Знов прийшла,

Знов прийшла,

Знов прийшла весна,

Знов прийшла,

Знов прийшла,

Знов прийшла,

Знов прийшла весна.

У лісочку тане сніжок,

Весело співає струмок,

Розцвіли підсніжники всі

Діточки красуні весни

Приспів:

Вчитель.

Добрий день, шановні батьки, гості!

 Дозвольте запросити вас на наше свято, присвячене весні, Міжнародному жіночому дню.

Мама...

Це слово, яке із радістю вимовляє кожна дитина, бо  змалечку супроводжує нас у житті матусина ласка і  турбота.

Отож, сьогодні ми хочемо привітати  вас, любі мами та бабусі, зі святом краси, вічної молодості і весни.

Нашим мамам, нашим мамам

Лагідним, коханим самим…

І бабулькам-хлопотунькам,

І однокласницям-хохотунькам…

Ми присвячуєм для вас

Цей концерт в цей самий час.

Будем разом веселитись

І співать і танцювать,

Бо не тільки вам трудитись,

Треба ще й відпочивать.

Вчитель. Мамине свято – це свято Весни й Сонця, першої травички і весняних квітів.

А які ж наші мами?

В –веселі і вродливі

І – інтелігентні

Т – тендітні і талановиті

А – активні

Є – єдині

М – молоді та милі

О – охайні і організовані

Вітаємо вас, любі мами і бабусі!

Вчитель. У святкові дні по телевізору часто транслюють веселі передачі. Сьогодні наш шкільний телевізор покаже багато цікавого. 

 Зустрічайте ведучих нашого телебачення!

Музика – вихід ведучих

Ведучі (по черзі)

—  Добрий день! У студії працюють диктори… та … .

— В ефірі — канал «2+А»

—   Ознайомтесь з анонсом телепередач цього святкового дня.

—   За кілька хвилин— передача «Привітання мамам». Кожна матуся може почути слова привітання своєї дитини.

-       Також зможете перевірити свої музичні знання у  передачі «Угадай мелодію» 

—  Після цього на вас чекає   програма «Бабусі—наші друзі».

-       Ви будете мати можливість прийняти участь у програмі «Танцюють усі» і побувати в гостях у лікаря  Комаровського.

—   Переглянути  передачу «Слова для однокласниць» .

-        А програма «Смак»  запропонує скуштувати різноманітні страви.

—   Під час рекламної паузи ви  зможете прийняти участь у веселих і жартівливих конкурсах.

 -  А зараз про погоду. За даними  каналу «2+А»  сьогодні  передбачаються усмішки, сміх, веселий настрій, часом-сильний сміх, без опадів. 

—  Канал «2+А» бажає весняного настрою та  веселого відпочинку! Не перемикайте нас!

І сьогодні в нашу студію ми запросили відомого екстрасенса. Він дасть вам установку на весь сьогоднішній день.

Екстрасенс: Добрий день! Розпочинаємо сеанс психотерапії.  Любі матусі і бабусі, закрийте очі, уявіть, що ви на Канарських островах, вам тепло і приємно, ви забули про всі проблеми і не бажаєте згадувати про неприємності. Ви  не хочете брати в руки щоденники ваших дітей. Не кричіть на своїх дітей. Пам’ятайте: підвищений тон – ознака невихованості. Не хапайтесь за ремінь – в моді давно вже підтяжки, будьте спокійні та лагідні. Діти – квіти вашого життя, підкормлюйте їх і лілейте, тоді вони будуть пишними і гарними. Установка дана на ціле життя.

Ведучі (по черзі)

-       Ну, що ж, наші любі матусі і бабусі, сідайте зручніше, розпочинаємо.

-       І  зараз до вашої уваги передача «Привітання мамам». Вас  прийшли привітати джентльмени  2- а класу.

Здрастуй, березень наш крилатий,—

 Перший місяць весни, теплий день!

  Здрастуй, Восьме березня,—свято

  Всіх жінок, матерів і пісень.

Всім жінкам шле привіт

Мужній, чоловічий рід.

Бо без жінок—як без води:

І ні туди, і ні сюди.

Нашим мамам, нашим мамам

Ми присвячуєм програму.

 Хто життя нам дарував?

Хто часу не шкодував? (мама)

Хто навчав нас говорити?

Хто найкращий в цілім світі? (мама)

Хто пісні співав чудові—

Солов’їні, барвінкові? (мама)

Перші кроки вчив робити?

Хто найкращий в цілім світ? (мама)

Хто, як ми, було, хворіли,

Цілі ніченьки не спав? (мама)

Все робив як ми хотіли,

На руках нас колисав? (мама)

Хай знають і сонце, і квіти,

Моря, океани, світи

Що наші матусі найкращі,

Таких як вони -  не знайти.

Любі наші дами!

Любі наші мами!

Весь наш колектив чоловічий

Вітає  вас з весною!

Ми вам даруємо  посмішки і ласку,

А щоб повірили іще словам,

Для серця вашого від серця нашого

Цю пісню ми даруємо  вам.

Песня джентльменов

От улыбки хмурый день светлей 

Поздравляем, наши мамы дорогие, 

Очень крепко, крепко любим вас 

И целуем ваши ручки золотые. 

Припев:

Как мужчины – джентльмены. 

Просим мы у вас прощенья 

Быть послушными всегда мы обещаем 

Мы и сами не хотели 

Приносить вам огорченья, 

Как всё это получается не знаем. 

Шлём улыбки, дарим всем цветы, 

Обещаем быть всегда, 

Всегда послушны. 

Помогать по дому, мыть полы 

И на место убирать свои игрушки.

От улыбки хмурый день светлей 

Поздравляем, наши мамы дорогие, 

Очень крепко, крепко любим вас 

И целуем ваши ручки золотые.

Нехай життєвий обрій

Не тьмариться хмарками.

Хай завжди сяє сонце!

Всі.

Хай завжди будуть мами.

Молитва за маму

Є в мене найкраща у світі матуся,

За неї до Тебе, Пречиста, молюся.

Молюся устами, молюся серденьком,

До Тебе, Небесна Ісусова ненько

Благаю у Тебе дрібними словами

Опіки та ласки для любої мами.

Пошли їй не скарби, а щастя і долю,

Щоб дні їй минали без смутку, без болю.

Рятуй від недуги матусеньку милу,

Даруй їй здоров’я, рукам подай силу.

За це я складаю в молитві долоні

До тебе, Царице, на сонячнім троні.

Пісня «Ангел»

Тихий вітерець

Вітоньки гойда,

Місяць чарівник

Зорі розсипа...

Із далеких снів

Ангел прилетів,

З білими крильми

Біля мене сів.

---Приспів:---

Дуже я прошу тебе,

Ангел дорогий,

Щастя з неба принеси

Матінці моїй

І від горя захисти

Матінку мою,

Ангелочок дорогий,

Маму я люблю!

---------------

Лагідний туман

Землю огорнув,

Тихий вітерець

У гаю заснув,

Із далеких снів

Ангел прилетів,

З білими крильми

Біля мене сів.

Ведучий:  На нашому каналі працювала студія «Очумілі рученята» і на вас, любі мами і бабусі, чекають подарунки,виготовлені нашими вправними ручками.

Ведучий:  Любі матусі, прийміть у подарунок і цю пісню

Пісня «Мамин вальс»

Ведучий:  А зараз у нас рекламна пауза

Ведучий: Пропонуємо  мамам взяти участь у передачі «Угадай мелодію».  Ви  повинні угадати мелодію і проспівати пісню.

Ведучий:  Молодці! Настав час для передачі «Бабусі—наші друзі»

Бабуся! Чи є в світі краща людина?

Скільки вона недоспала ночей, доглядаючи онучат.

Кожна бабуся для своїх онучат особлива та люба.

Дорогі бабусі! За щоденними турботами

ми не маємо часу подякувати вам за добро,

яке ви робите для нас.

Тож прийміть ніжні і щирі слова вдячності

від ваших малих онучат.

  

Моя люба бабусю, гарна і мила,

Вона найкраща від усіх людей!

І, хоч вона вже трохи посивіла,

Але так щиро любить нас-дітей.

Коли я встаю раненько,

Жде сніданочок смачненький.

Мене бабуся доглядає

І до школи проводжає.

Після школи жде рідненька-

Люба бабця, дорогенька.

Люба бабусенько, сонечко ясне!

Хай твоя доля буде прекрасна!

Хай дні пролітають, біжать хай літа,

А ти будь, бабусю, завжди молода!

  

Спочиньте, бабусеньки милі,

Ми пісню для вас заспіваєм.

Пісня «Бабушка»

Когда моя бабуля

Приходит в гости к нам

Начнёт блестеть кастрюля

Успеет тут и там.

Припев

Бабулечка,бабуля

Любимая моя

За что тебя люблю я

Задумываюсь я

Бабулечка,бабуля

Любимая моя

За то тебя люблю я

За то что ты моя.

2 куплет

Не занешь ты родная

Усталости совсем

Ты варишь и стираешь

Всегда ты рада всем.

Припев

Когда  вдруг загрущу я,

Прижмусь к тебе сильней,

Обнимешь, поцелуешь

и грусть пройдет быстрей.

Припев

Бабулечка,бабуля

Любимая моя

За что тебя люблю я

Задумываюсь я

Бабулечка,бабуля

Любимая моя

За то тебя люблю я

За то что ты моя

Бабушка,бабушка милая моя

Бабушка,бабушка -  люблю тебя     2 раза

Ведучий: Наш канал підготував  конкурс для бабусь «Майстриня».  Запрошуємо 2 бабусі з онуками.

Ведучий: Вправні бабусині руки встигають все: і прати, і пекти, і плести. Хто з бабусь найшвидше змотає клубок ниток.

Ведучий: Ну, що ж, наші любі жінки, настав час передачі «Танцюють усі».

Запрошуємо бажаючих матусь. (8 мам)

Ведучий: Для вас майстер-клас проведе відомий хореограф …

Ведучий: А тепер запрошуємо бабусь.

Ведучий: З вами буде працювати хореограф …

Ведучий: Відпочили, сідайте зручненько. Як і обіцяли, до вашої уваги рубрика    «Слова для однокласниць»

Хлопчики:

 І заспівали дзвінко води,

Вже проліски найперші зацвіли.

В цей день хлопці нашого  класу

Своїм дівчаткам вітання щирі принесли.

Прийміть, подружки,від нас

Вітання щирі й дружні.

І пам´ятайте—біля вас

Сміливі хлопці й мужні!

Хоч не завжди вам,дівчата,

Ми допомагаємо

Проте знайте, що ми вас - дуже поважаємо.

Кажуть, в Парижі найкращі школярки,

Але, це скоріше, мабуть, навпаки,—

Найкращі дівчатка у нашому класі,

І згодні зі мною усі малюки.

Дівчаток ми вітаємо зі святом.

Бо без них нам довелося б сумувати.

Дуже ви у нас гарненькі: і русяві, і біленькі.

Ви - наші подружки прекрасні.

Хай знають всі, які ви … класні!

 Бажаємо, щоб були здорові, гарні.

На «відмінно» вчились.

А коли нам треба-

Зошитом  ділились.

Якщо дружили ми невдало,

Чесне слово, нам соромно стало.

І не від злості, а за звички-

 Смикємо вас за косички.

  

Ви пробачення приймайте

 І на нас не ображайтесь.

Подарунки дівчатам

Ведучий:  У нас знову рекламна пауза. Запрошуємо 6 мам з доньками.

Ведучий:  Конкурс «Повітряні кульки»

(команда мам і дівчаток, підбігти до стільця, сісти на кульку, щоб вона лопнула)

Ведучий : Настав час побувати « В гостях у лікаря  Комаровського»

Лікар: Добрий день, любі мами! Сьогодні ми поговоримо про представників  сімейства цитрусових – мандарини.

1.   Мандариновий сік є корисним дієтичним і лікувальним напоєм.

2.   При високій температурі сік мандарина добре утамовує спрагу.

3.   Мандарини використовують при лікуванні астми і бронхітів.

4.   Для очищення легенів від слизу рекомендується кожен ранок випивати по склянці мандаринового соку.

5.   Плоди мандарина чудово насичують організм вітамінами в зимовий час.

6.   А ефірна олія мандарина піднімає настрій.

7.   І зараз ми  спробуємо підняти настрій вам – любі мами.

5 дівчаток: одягнути фартушок, косинку, почистити мандаринку і нагодувати маму, примовляючи при цьому: « Їж, моя солоденька»

Ведучий: Ми сподіваємося, що ми і настрій мамам підняли і вітамінами їх нагодували.

Ведучий: Любі матусі й бабусі! Сьогодні найкращі слова для вас. Ми ще раз хочемо подякувати вам за турботу і побажати всього найкращого.

 Нехай цей день,

Добра багато принесе.

Весна у очі хай погляне,

Й забудеться погане все.

А день цей гарний—наче казка,

Бо мама—це любов і ласка.

Це гордість наша, ніжність і тепло,

Вона, як сонце, що у небі розцвіло.

Вона, як перша квіточка,

Що у лісі розцвітає.

Вона, як соловейко, що пісню свою співає.

Вона, як вітер у полі, вона,

Як дощ у лузі.

Вона, як черемшина-

Красива й небайдужа!

Ми будемо маму любити,

Завжди шанувати її.

Потрібно нам всім зрозуміти,

Рідніша, чи є на землі?

Мама! В цім слові— ніжність і ласка.

В цім слові —радість, тепло.

І кожне мамине дитятко

За неї все би віддало!

В день такий приносять діти

До матерів любов свою.

В подаруночках, сюрпризах

Кажуть: …     «Я тебе люблю!»

Слово для привітання(татові)

Вчитель:

 Хай сонце гріє вам тепліше

І світять зорі золоті.

Хай Восьме березня частіше

Буває у вашому житті

Хай чоловіки вас цінують,

Складають оди і пісні,

Хай вашу усмішку шанують

Не тільки рано навесні.

Хай щастя нещастя у дім не пускає,

Хай скаже йому, що вас дома немає.

Хай роки ідуть, а лице молодіє,

Хай діти ростуть, голова не сивіє,

А ви, любі діти,

Із всіх доріг вертайтеся до мами,

Тоді щасливим буде все життя!

Усі: Зі святом, любі матусі і бабусі!!!!

Пісня «А ми бажаєм вам добра»

Одна земля, одна надія

І сонечко на всіх одне,

Воно усіх теплом зігріє,

Воно нікого не мине.

І буде знов весна на світі

Надію людям дарувать,

І будем ми на світі жити,

І про добро пісні співать.

Приспів:

А ми бажаєм вам добра,

А ми бажаєм вам тепла,

Любові завтра і сьогодні.

А ми бажаєм вам добра,

Щоб, наче сад, душа цвіла,

Щоб зорі падали в долоні.

Ведучий: Любі матусі й бабусі! Телеканал «2+А» прощається з вами, а на завершення нашої зустрічі програма «Смак»  запрошує усіх до столу.

Тема:  «Україна – єдина нація»

Мета заходу:

§  формувати у школярів ціннісне ставлення до Батьківщини;

§  розвивати в учнів почуття національної самосвідомості та громадянської активності;

§  виховувати прагнення примножувати своєю працею здобутки українського народу.

Очікувані результати:

§  формування ціннісного ставлення до держави, українського народу, його мови, звичаїв і традицій;

§  розширення знань учнів про Україну;

§  усвідомлення цінності людського життя та тих складових частин, які впливають на нього, роблять його багатогранним, плідним і корисним.

Обладнання:

§  Державні символи України;

§  хліб, сіль, український рушник, колосся пшениці;

§  долоньки жовті та сині, небо, серце з картою України

Слайд 1

1.Орг. момент          

Доброго дня дорогі  гості, любі мої учні!

Настав вересень. Знову відкрилися шкільні двері і завтра розпочнуться шкільні будні, а сьогодні свято, свято Знань.

В цей день всі дороги ведуть до школи .

Цей день у нашій країні є Державним святом, днем Знань.

А чи знаєте ви, що не всі учні світу ідуть до школи 1 вересня? В Голандії, Норвегії, Швеції діти провчилися вже цілий місяць, вони пішли до школи 1 серпня. В Австралії учні знову сядуть за парти тільки 1 січня, взимку. А в нас закінчилося літо, і знову на подвір’ї осінь, а це означає, що ми знову разом. Хочу сказати:

У новім навчальнім році

Я бачити вас дуже рада.

Тож запрошую всіх вас

На перший урок у 2-А клас!

Слайд 2

2.Діалог

                                                                                    

Учень.

Увага! Увага! Скінчилося літо!

А скільки пригод неймовірних прожито!                                               

Поїздки до моря, веселі походи,

ігри та сонце, дарунки природи.                                                  

 Вчитель.

Чому ж ми сьогодні зібрались на свято?                                                

І з чим на лінійці нас всіх привітали?                                         

Учень.

Цей день незвичайний приходить до нас,                                                          

і всім до навчання ставати вже час.                                                                    

Зібрались ми разом знання вшанувати,                                                  

бо трішки набридло вже відпочивати.                             

Вчитель.

Що ж, Перше вересня – чарівний день,                                                  

це перша пісня із шкільних пісень,                                                                     

що буде цілий рік дзвеніти

 і закликати учнів вчитись.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Слайд 3

1.Розсипанка допоможе дізнатися, про що піде мова на уроці.

ХОЧ  М*Л*Й  Я,  НЕВ*Л*К*Й,

ЗАТЕ  Д*БР*  ЗН*Ю,

ЩО  КР*Й  Р*ДН*Й  -  УК*А*Н*,

Я  ЇЇ  К*ХАЮ.

П.Тичина Кожен народ створив тисячі слів для позначення різних явищ та об’єктів. Одні слова звучать вагомо і живуть дуже довго, наприклад, як слово «мама», інші поступово зникають. Але є слова які можуть зникнути лише тоді, коли зникне сам народ, що їх створив. Одне з цих слів – Україна, як наша Батьківщина. Батьківщина в кожного з нас одна, як мама, адже: Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину. Так писав у своїх віршах Василь Симоненко, патріот і мужній громадянин. Як рідну матусю ми не обираємо, так і Батьківщину людина не вибирає, але прикипає до неї всім серцем.

2.Вправа „ Мікрофон”

- Перший урок ми присвячуємо рідній Україні. Що ви очікуєте від цього уроку?

Я очікую, що ви будете уважними, старанними, допомагатимете мені у проведенні уроку і всі ваші очікування збудуться.

Мені потрібна допомога добрих, розумних, кмітливих, чесних, дружних, працьовитих дітей.  А чи є такі серед вас? Перевіримо.

Всі хто любить ходить до школи поплескайте в долоні.

Всі хто робить добрі справи погладьте себе по голові.

Всі хто чесний привітайтеся за руку із сусідом.

Всі хто дружний обніміться із сусідами і посміхніться.

Слайд 4

3. Кліп «Де Україна?»

Де ж знаходиться Україна?  

Сьогодні наш урок – це урок патріотизму, єдності українського народу тема якого «Україна – єдина нація».

Слайд 5

Учні

Моя Батьківщина – це вишеньки цвіт

І верби над ставом, й калина.

Моя Батьківщина – це мрії політ,

Це рідна моя Україна!

Моя Батьківщина – це наша сім'я,

Затишний куточок і хата.

Це мама, татусь, бабця,  дідо і я,

Всі рідні і друзів багато.

Моя Батьківщина – ліси і поля.

Від них в нас і радість, і сила.

Це та найсвятіша і рідна земля,

Що кожного з нас народила.

Ми України діти, ми любимо її.

В її лісах зелених співають солов'ї.

Вона така гарненька, коли цвітуть сади.

Любити Україну ми будемо завжди.

ІІІ. Робота по темі уроку.

1. Гра «Так чи ні»

А зараз пропоную пограти, а заодно і перевірити, чи добре ви знаєте свою державу.

-          Столиця України –Варшава?

-          Найбільша річка України –Дніпро?

-          Президент України – Лукашенко?

-          Наша Батьківщина називається  - Китай?

-          Прапор України  - червоного кольору?

-          День незалежності -  8 березня?

-          Головна вулиця Києва  - Харківська?

-          Державні символи України:  герб, прапор, калина?

Молодці!

Слайд 6

2.Робота з картою.

Сучасна Україна - незалежна держава. Погляньте на карту України, на ній позначено кордони української землі. Простір землі, заселений українським народом, надзвичайно великий! Щоб його перетнути, необхідно пішки йти із заходу на схід 90 днів, долаючи щодня по 30 кілометрів. Україна — одна з найбільших держав Європи.

На півдні омивається (Які моря омивають Україну?)водами Чорного та Азовського морів. (Які гори розташовані на території України?) В Українських Карпатах знаходиться географічний центр Європи. Столиця України … (Київ). Київ - це старе і водночас молоде місто. Він входить до десятки найбільших міст Європи.  Найбільшою річкою України є … (Дніпро).

Україна - це великий виробник зерна (вона входить до трійки найбільших виробників ячменю), а також до сімки найбільших у світі виробників цукру, рослинної олії, свинини та картоплі, до  п’ятірки найбільших світових виробників меду.  Українська мова наймелодійніша мова у світі, за мелодійністю вона посідає  друге місце після італійської.

Вчитель.  Відчули гордість за свою країну? Але безумовно, найціннішим надбанням нашої України є її мешканці.

-        А як називаються мешканці України?

Саме  завдяки  їхній натхненній праці та творчості і розвивається наша Батьківщина.

Слайд 7

Умовно територію на якій живуть українці можна поділити на декілька регіонів (частинок). Це захід, схід, північ разом з центральною частиною і південь.

Кожна із цих частинок є неповторною і невід’ємною частинкою усієї України.

Західна частинка — край Українських Карпат, зелених смерек і блакитних озер. Тут видобувають буре вугілля, нафту і газ. Справжні середньовічні замки є його окрасою. Туристи залюбки відвідують західні області нашої країни і влітку, і на зимових курортах. Основні міста: Львів, Тернопіль,Трускавець.

Північна і центральна частинка нашої держави  – це край  лісів і боліт. Це край родючих чорноземів, всередині якого знаходиться столиця України — м.Київ. Основні міста: Вінниця, Хмельницький, Київ, Дніпропетровськ.

Східна частина — історична окраїна держави, заселена українцями найпізніше. Тут видобувають вугілля, це край  чорної металургії. Основні міста: Донецьк, Луганськ, Горлівка.

Південна частина — українські землі вздовж північного узбережжя Азовського та Чорного моря. Це сухі степи. В південній  частині живемо ми з вами, цей край славиться землеробством  та тваринництвом. Приморські містечка та селища — місця  літнього відпочинку. Значні міста: Бердянськ, Одеса, Миколаїв.

Україна – це держава. Вона має свою Конституцiю – Основний Закон, тобто правила, за якими живуть українці.

Я хочу, щоб ви зрозуміли, що треба  любити  Україну, землю ваших батьків, дідів і прадідів, що тут ваше коріння, без якого не можна у світі жити.

Слайд 8

3.Демонстрація відеофрагменту «В чому сила?»

- Яка головна думка цього відеофрагменту?

- Ось так і в житті. Сила кожної нації в її єдності.

Слайд 9

Ми бачимо з вами цілу, велику, єдину Україну. Давайте уявимо, що якась частинка нашої держави зникне, перестане існувати, як частина України. (показую на мапі).

Чи можемо ми сказати, що тоді наша держава буде єдиною, великою, сильною?

Ось так і наша Україна, разом вона сильна, міцна, велика, щаслива, а окремо вона не буде існувати, вона загине і тоді з часом пропаде  весь народ і зникне  слово «Україна».

То в чому ж сила нашої держави? ( в єдності, згуртованості)

4.Енергізатор      

·       Якщо ви знаєте, що наша держава сильна коли єдина - дайте один одному руку.

·       Якщо ви вважаєте, що кожен повинен любити і піклуватись про нашу Батьківщину – Україну, - сплесніть у долоні.

·       Якщо ви вивчаєте рідну мову, дбаєте про її чистоту - сплетіть руки вгорі.

·       Якщо ви впевнені, що треба з повагою ставитись до Герба, Прапора і Гімну, - встаньте.

Слайд 10

На жаль так сталося , що на цілісність нашої держави посягнули  вороги і багато наших земляків сьогодні мобілізовано до лав українського війська. Вони з честю воюють на сході захищаючи єдність нашої держави України, її територію та кордони, її незалежність. Інші українці теж не залишилися осторонь цих подій – велика кількість волонтерів збирає кошти на озброєння, допомогу  військовим і мирним мешканцям на Сході.

Весь народ згуртувався навколо однієї спільної біди, всі встали захистити свій власний дім.

Якою людиною має бути кожен українець, щоб створити єдину державу?

Я вам допоможу, і знову вправа склади слово.

Слайд 11

5.Вправа склади слово за буквами. 

Учитель. А тепер відгадайте ключове слово. Воно є основою для єдності нашої держави.

                                  Т А П  Р  І   О Т     (Патріот)

Вчитель Так , дійсно, якби всі люди були патріотами своєї держави то неодмінно б ми завжди були єдині.

Вчитель: Діти, а хто ж такий патріот? (Діти відповідають)

Слайд 12

Ось тлумачення слова «патріотизм» (Патріотизм – любов до Батьківщини, до свого народу, відповідальність за долю народу, готовність служити її інтересам)  (Вчитель кріпить до дошки визначення та підводе підсумок значення  слова.)

Слайд 13

Кров моя синя-синя,

Жовті мої слова…

Так незвичайно говорить про свій патріотизм вінницький поет-художник Сергій Татчин.

  Підніміть руки хто себе вважає патріотом?  (Діти піднімають).

А чому ? Прокоментуйте ? (Діти відповідають чому вони патріоти.) 

 Навіть маленькі патріоти підтримують військових своїми листами, малюнками та навіть віддають зібрані на іграшки і планшети кошти.

Слайд 14

Кожен мирний день, який ми проживаємо, ми завдячуємо нашим військовим. Багато українців віддали своє життя за таке звичне для нас мирне українське небо. Не обійшла біда і наше місто -    32 криворіжців загинули в боях в зоні АТО. І дуже хочеться вірити, що така біда перестане стукати у двері миколаївців і всієї України, і сонячне світло не затьмарить хмара війни.

6.Хвилина мовчання – наша шана і пам’ять про загиблих.

Давайте згадаємо хвилиною мовчання тих, хто віддав своє життя за незалежність України.

Слайд 15

7. Молитва за Україну

- А зараз давайте подумки  побажаємо солдатам, які в АТО здоров’я і швидкого повернення додому.

8. Пісня «Дай, Боже, здоров’я солдатам»

9. Вчитель

– Хоч ви ще  маленькі, але ви -  майбутнє  України. Тож своїми знаннями, працею, здобутками примножуйте її культуру, своїми досягненнями прославляйте її.

Ми повинні вчитися любити свою землю, свій народ, культуру, як її любили ті, хто загинув за нашу незалежність у військових діях, названих АТО.

Зараз нас усіх  об’єднує мрія про мирне небо над головою (вивішую небо).

А серце кожного українця, незалежно в якій частині України він мешкає, болить і плаче разом з нашою Батьківщиною (вивішую серце з Україною на небо).

Візьміть символічні долоньки, які лежать у вас на партах,  і прикладіть  до свого сердечка, подумки поміркуйте:

·       Що ви бажаєте нашій Батьківщині;

·       Що можете зробити для неї.

·       Якою ви хочете бачити нашу країну. 

      Слайд 16    А кому важко підібрати слова, на екрані ви бачите слова для довідок.

Дбайливими і по-дитячому щирими долоньками обгорніть нашу Україну. Зараз кожен прикріпить свою долоньку на чисте небо огортаючи ними неньку Україну і тоді тепло ваших долоньок надасть сил і захистить і наших військових, і нашу Україну.

Нехай ніхто не половинить,

Твоїх земель не розтина,

Бо ти єдина, Україно,

Бо ти на всіх у нас одна.

Одна від Заходу й до Сходу

Володарка земель і вод -

Ніхто не ділить хай народу,

Бо не поділиться народ.

І козаки, й стрільці січові

За тебе гинули в полях.

У небесах сузір'я Лева

Нам світить на Чумацький Шлях.

Стражденна чаєчко-небого,

Єдині два твої крила.

Виходим, нене, у дорогу,

Аби ти вільною була.

Нехай ніхто не половинить

Твоїх земель, не розтина,

Бо ти єдина, Україно,

Бо ти на світі в нас одна.

10. Вправа «Незакінчене речення» . Доповніть  вірш про Україну

Настав час скласти коллективного вірша про Україну із щирих і теплих слів. Я почну, а ви будете добирати останнє слово другого рядка в риму.

-        Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

-        Моя Україна найкраща у …. (світі!)

-        Моя Україна – це ліс і озерця,

-        Безмежні степи і чарівні … (джерельця.)

-        Красиві пейзажі і гори високі,

-        Маленькі струмочки і річки… (глибокі.)

-        Це щира, багата, як світ її мова,

-        Крилата така, мелодійна … (чудова.)

-        Її обереги верба і калина,

-        Найкраща у світі – …( моя Україна.)

-        Моя Україна – козацькая слава!

-        Така волелюбна й мирна …  (держава.)

-        Вона дорога нам, і рідна, і мила,

-        Бо світ перед нами, як мати, … (відкрила.)

-        Вітчизна свята, дорога Україна,

-        Для кожного з нас ти у світі – … (єдина.)

Учень

Україна – єдина країна,

 нероздільна як мати й дитя.

Твердо вірю в майбутнє своєї країни.

Такої як вона – більше в світі нема.

Сонце гарно так сяє, пташечки скрізь співають.

Ми – єдина країна, нероздільна, красива, як мати й дитя.

11.Заключне слово вчителя

- Сьогодні, на жаль, нам доводиться захищати свою незалежність та єдність. Та українці сильний і мужній народ. Про це свідчить історія. Ми впевнені, що в нашій країні завжди пануватиме мир та спокій.

            

КОНЦЕПЦІЯ

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ

ВСТУП

Сьогодні Українська держава та її громадяни стають безпосередніми учасниками процесів, які мають надзвичайно велике значення для подальшого визначення, першою чергою, своєї долі, долі своїх сусідів, подальшого світового порядку на планеті. В сучасних важких і болісних ситуаціях викликів та загроз і водночас великих перспектив розвитку, кардинальних змін у політиці, економіці, соціальній сфері пріоритетним завданням суспільного поступу, поряд з убезпеченням своєї суверенності й територіальної цілісності, пошуками шляхів для інтегрування в європейське співтовариство, є визначення нової стратегії виховання як багатокомпонентної та багатовекторної системи, яка великою мірою  формує майбутній розвиток Української держави.

Серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання як стрижневі, основоположні, що відповідають як нагальним вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості нинішніх і прийдешніх поколінь, які розглядатимуть державу (patria) як запоруку власного особистісного розвитку, що спирається на ідеї гуманізму, соціального добробуту, демократії, свободи, толерантності, виваженості, відповідальності, здорового способу життя, готовності до змін.

Інтеграційні процеси, що відбуваються в Україні, європоцентричність, пробудження громадянської і громадської ініціативи, виникнення різних громадських рухів, розповсюдження волонтерської діяльності, які накладаються на технологічну і комунікативну глобалізацію, міграційні зміни всередині суспільства, ідентифікаційні і реідентифікаційні процеси в особистісному розвитку кожного українця, відбуваються на тлі сплеску інтересу і прояву патріотичних почуттів і нових ставлень до історії, культури, релігії, традицій і звичаїв українського народу.

Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості. При цьому потрібно враховувати, що Україна має древню і величну культуру та історію, досвід державницького життя, які виступають потужним джерелом і міцним підґрунтям виховання дітей і молоді. Вони уже ввійшли до освітнього і загальновиховного простору, але нинішні суспільні процеси вимагають їх переосмислення, яке відкриває нові можливості для освітньої сфери.

В основу системи національно-патріотичного виховання покладено ідею розвитку української державності як консолідуючого чинника розвитку українського суспільства та української політичної нації. Важливу роль у просвітницькій діяльності посідає відновлення історичної пам'яті про тривалі державницькі традиції України.

Серед них Київська Русь, Велике князівство Литовське, Військо Запорозьке, Гетьманщина, Українська Народна Республіка, Гетьманат Павла Скоропадського, Західноукраїнська Народна Республіка, Карпатська Україна та інші українські визвольні проекти. На особливу увагу заслуговує формування української політичної культури в часи Речі Посполитої та Австро-Угорщини, нове осмислення ролі Кримського Ханату як держави кримськотатарського народу, включно з тривалим воєнним протистоянням і плідною військовою та культурною співпрацею.

Особливого значення набуває ознайомлення з історією героїчної боротьби українського народу за державну незалежність протягом свого історичного шляху, зокрема у ХХ-ХХІ століттях це ОУН, УПА, дисидентський рух, студентська Революція на граніті, Помаранчева революція, Революція Гідності.

Важливим завданням є розгляд порівняльно-історичних відомостей про переривання державності в інших європейських країнах, які сьогодні представлені потужними європейськими націями. Спеціального розгляду потребують історичні обставини, що призводять до переривання державницької традиції.

Разом із тим, національно-патріотичне виховання не повинно прищеплювати ідеї культурного імперіалізму, тобто способу споглядання світу лише очима власної культури.  Ця Концепція виходить з ідеї об’єднання різних народів, національних та етнічних груп, які проживають на території України, довкола ідеї української державності, українського громадянства, що виступають загальними надбаннями, забезпечують їхній всебічний соціальний та культурний розвиток. Українська держава заперечує будь-які форми дискримінації, підтримуючи всі мови і культури, що зазнали такої дискримінації в часи колоніальної залежності України.

На жаль, до сьогодні українська освіта не мала переконливої і позитивної традиції, досвіду щодо виховання патріотизму в дітей та молоді, у попередні часи боялися взагалі терміну “національний”, а “патріотичне виховання” сприймали винятково в етнонародному або неорадянському вимірі.

Протягом останніх десятиліть було розроблено низку концепцій:

Концепція національної системи виховання (1996);

Концепція національно-патріотичного виховання (2009);

Концепція Загальнодержавної цільової програми патріотичного виховання громадян на 2013-2017 рр.;

Концепція громадянської освіти та виховання в Україні (2012).

Проте жодна з них не була розгорнута і не втілилася в конкретні кроки з реалізації через зміну векторів розвитку держави і, відповідно, освітньої політики, через різні погляди правлячих еліт на ідеологію і напрями розвитку освіти.

На сучасному етапі розвитку України, коли існує пряма загроза  денаціоналізації, втрати державної незалежності та потрапляння у сферу впливу іншої держави, виникає нагальна необхідність переосмислення зробленого і здійснення системних заходів, спрямованих на посилення патріотичного виховання дітей та молоді – формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей:

-        повага до національних символів (Герба, Прапора, Гімну України);

-        участь у громадсько-політичному житті країни;

-        повага до прав людини;

-        верховенство права;

-        толерантне ставлення до цінностей і переконань представників іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних  особливостей;

-        рівність усіх перед законом;

-        готовність захищати суверенітет і територіальну цілісність України.

Відтак, враховуючи всі обставини, виникає гостра потреба у розробленні концепції, яка б визначала нову стратегію цілеспрямованого і ефективного процесу виховання суб’єкта громадянського суспільства, громадянина-патріота України.

1. Мета та завдання національно-патріотичного виховання дітей та молоді

Національно-патріотичне виховання дітей та молоді – це комплексна системна і цілеспрямована діяльність органів державної влади, громадських організацій, сім’ї, освітніх закладів, інших соціальних інститутів щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.

Патріотичне виховання – складова національного виховання,  головною метою якого є становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста і демократа, готового до виконання громадянських і конституційних обов’язків,  до успадкування духовних і культурних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин. Воно сприяє єднанню українського народу, зміцненню соціально-економічних, духовних, культурних основ розвитку українського суспільства і держави. 

Складовою частиною патріотичного виховання, а в часи воєнної загрози – пріоритетною, є військово-патріотичне виховання, зорієнтоване на формування у молодої особи готовності до захисту Вітчизни, розвиток бажання здобувати військові професії, проходити службу в Збройних Силах України як особливому виді державної служби. Його зміст визначається національними інтересами України і покликаний забезпечити активну участь громадян у збереженні її безпеки від зовнішньої загрози. Робота з військово-патріотичного виховання учнівської молоді має проводитися комплексно, в єдності всіх його складників спільними зусиллями органів державного управління, а також освітніх закладів, сім'ї, громадських організацій та об’єднань, Збройних Сил України, інших силових структур.

Системна організація військо-патріотичного виховання молоді має бути спрямована на підготовку її до оволодіння військовими професіями, формування психологічної та фізичної готовності до служби в Збройних Силах, задоволення потреби підростаючого покоління у постійному вдосконаленні своєї підготовки до захисту Вітчизни.

Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:

-        утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;

-        виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;

-        підвищення престижу військової служби, а звідси - культивування ставлення до солдата як до захисника Вітчизни, героя;

-        усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;

-        сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;

-        формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;

-        утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;

-        культивування кращих рис української ментальності – працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, обережного ставлення до природи;

-        формування мовленнєвої культури;

-        спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.

2. Принципи патріотичного виховання

Патріотичне виховання спирається на загальнопедагогічні принципи виховання, такі як дитиноцентризм, природовідповідність, культуровідповідність, гуманізм, врахування вікових та індивідуальних особливостей. Водночас патріотичне виховання має власні принципи, що відображають його специфіку. Серед них:

- принцип національної спрямованості, що передбачає формування національної самосвідомості, виховання любові до рідної землі, українського народу, шанобливого ставлення до його культури; поваги до культури всіх народів, які населяють Україну; здатності зберігати свою національну ідентичність, пишатися приналежністю до українського народу, брати участь у розбудові та захисті своєї держави;

- принцип самоактивності й саморегуляції забезпечує розвиток у вихованця суб’єктних характеристик; формує здатність до критичності й самокритичності, до прийняття самостійних рішень; виробляє громадянську позицію особистості, почуття відповідальності за її реалізацію в діях та вчинках;

- принцип полікультурності передбачає інтегрованість української культури в європейський та світовий простір, створення для цього необхідних передумов: формування в дітей та учнівської молоді відкритості, толерантного ставлення до відмінних ідей, цінностей, культури, мистецтва, вірувань інших народів; здатності диференціювати спільне і відмінне в різних культурах, спроможності сприймати українську культуру як невід’ємну складову культури загальнолюдської;

- принцип соціальної відповідності обумовлює потребу узгодження змісту і методів патріотичного виховання з реальною соціальною ситуацією, в якій організовується виховний процес, і має на меті виховання в дітей і молоді готовності до захисту вітчизни та ефективного розв’язання життєвих проблем;

- принцип історичної і соціальної пам’яті спрямований на збереження духовно-моральної і культурно-історичної спадщини українців та відтворює її у реконструйованих і осучаснених формах і методах діяльності;

  - принцип міжпоколінної наступності, який зберігає для нащадків зразки української культури, етнокультури народів, що живуть в Україні.

3. Шляхи реалізації патріотичного виховання дітей та молоді 

3.1. Удосконалення нормативно-правової бази патріотичного виховання молоді:

–  підготовка нормативно-правових документів з питань національно-патріотичного виховання молоді, внесення відповідних змін до законодавства;

–  розроблення державних і громадських заходів з інформаційної безпеки, спрямованих на запобігання негативним наслідкам впливу інформаційної війни;

–  розроблення порядку державного фінансування заходів, спрямованих на національно-патріотичне виховання молодих людей;

–  підготовка комплексної програми військово-патріотичного виховання та нормативно-методичного забезпечення її реалізації з метою виховання здорового підростаючого покоління, готового захищати національні інтереси та територіальну цілісність України;

–  вироблення науково-теоретичних і методичних засад
патріотичного виховання молоді: включення проблематики патріотичного виховання молоді до дослідницьких програм та планів наукових і навчальних закладів (через світову історію можна показати, як державність поновлювали інші народи, зокрема чехи та поляки; через зарубіжну літературу показати, як ці народи утверджували свою ідентичність; через дисципліни природничо-наукового циклу  розкрити здобутки українців у науці і техніці, якими слід пишатися, бо тільки цілісна і системна картина гарантуватиме осягнення мети Концепції);

– вивчення потреб молоді, зокрема шляхом проведення соціологічних досліджень;

–  забезпечення активної участі сім’ї та родини в розвитку фізичного і морального здорової , патріотично налаштованої зростаючої особистості.

3.2. Діяльність органів державної влади та місцевого самоврядування у сфері національно-патріотичного виховання:

–  проведення заходів, спрямованих на реалізацію патріотичного виховання у закладах системи освіти, культури, спорту;

–  підтримка та сприяння волонтерським проектам, іншої громадської діяльності та самоорганізації українських громадян, спрямованої на заохочення молоді до благодійних соціальних, інтелектуальних та творчих ініціатив і проектів на благо України;

–  створення умов для популяризації кращих здобутків національної культурної і духовної спадщини, героїчного минулого і сучасного українського народу, підтримки професійної і самодіяльної творчості;

–      активне залучення до патріотичного виховання дітей та молоді - учасників бойових дій на Сході України, членів сімей Героїв Небесної Сотні, бійців АТО та їхніх сімей, діячів сучасної культури, мистецтва, науки, спорту, які виявляють активну громадянську і патріотичну позицію;

–      залучення молоді до участі у збереженні і підтримці єдності українського суспільства, у громадському русі задля громадянського миру і злагоди;

–      сприяння спортивній і фізичній підготовці, спрямованій на утвердження здорового способу життя молодих громадян з урахуванням принципів національно-патріотичного виховання;

–      налагодження співпраці з військовими формуваннями України як мотивація готовності до вибору військових професій;

–       сприяння роботі клубів за місцем проживання, центрів патріотичного виховання та інших громадських організацій, які здійснюють патріотичне виховання молоді;

 - активізація виховної роботи з дітьми та молоддю засобами всеукраїнської дитячої військово-патріотичної гри “Сокіл” (“Джура”);

–       удосконалення підготовки та перепідготовки кадрів, які займаються питаннями національного і патріотичного виховання дітей та молоді в системі освіти, культури, спорту.

3.3.      Співпраця органів державної влади та органів місцевого
самоврядування з громадянським суспільством:

–   активне залучення до національно-патріотичного виховання дітей та молоді дитячих і молодіжних громадських організацій (об’єднань),  використання їхнього досвіду, потенціалу, методів роботи у вихованні патріотів України;

–  організаційна та фінансова підтримка на конкурсній основі програм, проектів громадських організацій, спрямованих на національно-патріотичне виховання дітей та молоді;

–  долучення батьківської громадськості до популяризації кращого досвіду патріотичного виховання;

–  посилення громадського контролю за діяльністю органів виконавчої влади стосовно національно-патріотичного виховання молоді.

 3.4    Інформаційне забезпечення національно-патріотичного виховання дітей та молоді:

–  організація у теле-, радіопрограмах, Інтернет-ресурсах та в друкованій пресі постійно діючих рубрик, що популяризують українську історію, боротьбу українського народу за незалежність, мову та культуру, досвід роботи з національно-патріотичного виховання різних соціальних інституцій; підтримка україномовних молодіжних засобів масової інформації;

–  запобігання пропаганді в засобах масової інформації культу насильства, жорстокості й бездуховності, поширення порнографії та інших матеріалів, що суперечать загальнолюдським та національним духовним цінностям, заперечують суверенність Української держави;

–  виробництво кіно- і відеофільмів, підтримка видання науково-популярної, наукової, художньої літератури національно-патріотичного спрямування;

–  підготовка інформаційної та науково-популярної літератури для батьків з питань патріотичного виховання дітей та молоді у сім’ї; висвітлення у засобах масової інформації кращого досвіду родинного виховання;

–  здійснення заходів щодо розширення фактографічної бази історичних подій, публікація розсекречених архівних документів, видання історичної науково-популярної літератури, довідкових матеріалів про здобутки України за роки незалежності, книг патріотичної спрямованості.

Процес патріотичного виховання дітей і молоді повинен мати випереджувальний характер, відповідати віковим і сенситивним періодам розвитку дитини та особистісним характеристикам.

Етапи впровадження національно-патріотичного виховання дітей та молоді

На першому етапі (2015 р.) планується :

- створення нормативно-правового підґрунтя, інформаційно-методичного забезпечення для здійснення національно-патріотичного виховання дітей та молоді;

- створення Центру патріотичного виховання у підпорядкуванні Міністерства освіти і науки України;

- створення інформаційного ресурсу, присвяченого національно-патріотичній тематиці.

 На другому етапі (2016-2017 pp.) передбачається:

- розроблення програм, навчально-методичних посібників з предметів гуманітарно-соціального спрямування для дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних та вищих освітніх закладів, спрямованих на патріотичне виховання дітей та молоді;

- підготовка та видання науково-методичних посібників і методичних рекомендацій з організації виховних заходів, роботи клубів, центрів патріотичного виховання.

На третьому етапі (2018- 2019 рр.) забезпечується :

- проведення моніторингу системи патріотичного виховання дітей та молоді за допомогою соціологічних опитувань, анкетування, психологічного тестування;

- проведення науково-методичних конференцій, створення банку передового педагогічного досвіду на інформаційному веб-ресурсі;

- аналіз здобутого, встановлення досягнень і викликів, корекція навчально-виховних впливів з урахуванням результатів моніторингу.

 Очікувані результати

У результаті впровадження системи національно-патріотичного виховання очікується:

–  забезпечення у молодого покоління розвинутої патріотичної свідомості і відповідальності, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про спільне благо, збереження та шанування національної пам’яті;

–  зацікавленість молоді щодо служби у Збройних силах України, готовність до захисту України та виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів та  незалежності України з метою становлення її як правової, демократичної, соціальної держави;

–  збереження стабільності в суспільстві, соціальному та економічному розвитку країни, зміцнення її обороноздатності та безпеки;

–  створення ефективної виховної системи національно-патріотичного виховання молоді;

–  консолідація зусиль суспільних інституцій у справі виховання підростаючого покоління.

Необхідною умовою втілення Концепції  в практику є широке обговорення її положень і завдань, проведення конференцій, круглих столів, семінарів, що будуть актуалізувати визначені питання і поставлені завдання та спонукатимуть до розроблення конкретних заходів з їх реал